Tiempos de carnaval en la SEP
La NEM y la crítica a los esquemas neopositivistas
Los fines de la educación: rupturas y continuidades
SEP y la 4T: incongruencias de las políticas públicas educativas
O se unifica y orienta todo al desarrollo de capacidades o se regresa, o retrocede, al modelo competencial, escribe Juan Carlos Miranda Arroyo en su columna.Más noticias
Los videomensajes de la SEP
¿Por qué continúa esta práctica oficial de grabar y difundir en redes sociales este tipo de videomensajes con contenidos burocráticos, sugeridos u obligatorios?, cuestiona Juan Carlos Miranda Arroyo en su columna.
2026: la ruptura y la disputa por la SEP
En opinión de Juan Carlos Miranda Arroyo, todo proyecto educativo de una nación es, por definición, ideológico, por lo que está de más descalificar o satanizar el tema.2025, fin del primer cuarto del siglo
Resumen apretado y esquemático sobre lo sucedido durante este cuarto del siglo XXI, escribe Juan Carlos Miranda Arroyo en su columna.Más noticias
Una reforma educativa simbólicamente guadalupana
¿Cuáles fueron los avances y los retrocesos, en términos de asegurar el derecho a la educación, de los cambios aprobados en el artículo 3º en 2019 de la reforma educativa simbólicamente guadalupana?
Problemas de la educación básica en México, hoy
En opinión de Juan Carlos Miranda Arroyo, ¿el programa de becas para todas y todos los estudiantes de educación básica, pública, constituye un mecanismo de combate a las desigualdades sociales y educativas o solo se reduce a una medida con efectos electorales?Liderazgo “natural” y social en la educación y la política
En opinión de Juan Carlos Miranda Arroyo, desde hace muchos años se desafía la idea de que los “dones”, en política o en educación, sean procesos naturales, y se propone por el contrario, que son habilidades que se cultivan y aprenden.
