
Dos lecturas sobre la docencia y la escuela pública
Documentar la historia de la Psicología en México
La educación en México, hoy: cifras y conceptos

Habermas o la crítica a la racionalidad técnico-científica
Al retomar el pensamiento del filósofo y sociólogo Jürgen Habermas, Juan Carlos Miranda destaca que la ciencia y la técnica dejan de ser instrumentos neutrales y se convierten en la nueva ideología legitimadora del poder político.Más noticias

Libro: Liderazgo educativo y género
La obra, indispensable y oportuna, llena un vacío notable en la literatura sobre liderazgo educativo y su relación con la perspectiva de género, particularmente, en Latinoamérica, escribe Juan Carlos Miranda Arroyo en su columna.Las enseñanzas de las togas y los birretes
En opinión de Juan Carlos Miranda Arroyo, la toga y el birrete son comunes en la sociedad actual, y válidos en ciertos contextos, pero no son una práctica sugerida ni impuesta en las escuelas.
La evaluación del plan de estudios para educación básica 2022
En opinión de Juan Carlos Miranda Arroyo, el obstáculo principal de la evaluación educativa no está en los instrumentos ni en las técnicas, sino en la interpretación y los usos que se hacen con la información y los datos que se generan.El necesario debate sobre los Libros de Texto Gratuitos
Los Libros de Texto Gratuitos requieren de correcciones permanentes, pero queda claro que la última palabra sobre los procesos formativos no la tiene el libro, sino el docente.Más noticias

La NEM y la crítica a los esquemas neopositivistas
Para Juan Carlos Miranda Arroyo, el texto de Backhoff ejemplifica cómo el neopositivismo en el análisis de la educación actúa como ideología dominante, al disfrazar sus limitaciones y argumentos bajo el manto de la “evidencia”.Los fines de la educación: rupturas y continuidades
En opinión de Juan Carlos Miranda Arroyo, con la llegada del proyecto de la 4T se pasó de un modelo neoliberal y tecnocrático a uno humanista. De una visión punitiva y estandarizada de la educación a otra formativa e inclusiva.














