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Emilio Chuayffet, titular de la SEP, ignora el tema educativo: SNTE

Redacción SDPnoticias.com
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lun 25 feb 2013 07:10
Emilio Chuayffet, titular de la SEP, ignora el tema educativo: SNTE Emilio Chayffet fue acusado por el SNTE de ignorar el tema educativo.

El gremio que lidera Elba Esther Gordillo hizo referencia a la reunión que sostuvo la semana pasada Chuayffet con los senadores de la Comisión de Educación.

México.- "El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) manifiesta su preocupación por la ignorancia del secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, respecto al Sistema Educativo.

En un comunicado, el gremio que lidera Elba Esther Gordillo aludió la reunión que sostuvo la semana pasada Chuayffet con los senadores de la Comisión de Educación, donde “afirmó que los grandes temas de la educación de un país son alfabetizar, escolarizar y crear cuadros universitarios, técnicos y de investigación". 

El SNTE consideró que el titular de la SEP desconoce si la reforma constitucional en materia educativa debe crear el Sistema Nacional de Evaluación y el Servicio Profesional Docente. 

"También preocupa a los maestros del SNTE los comentarios del Secretario, respecto a derogar el Acuerdo 648, por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la Educación Básica. 

"Como lo dice el mismo Acuerdo 648, la evaluación ahí establecida toma en cuenta las características de pluralidad social, lingüística y cultural, así como las necesidades, intereses, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos de todo el país, ya que toda evaluación debe conducir al mejoramiento del aprendizaje, así como a detectar y atender las fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno", indica el comunicado. 

El gremio indicó que se debe definir qué tipo de ciudadano se pretende formar con qué tipo de maestros, a través de qué procesos de enseñanza-aprendizaje y en qué condiciones. 

Asimismo, sostuvo que la posibilidad de efectuar transformaciones en el sistema educativo pasa necesariamente por transformar lo educativo y no desviar la atención en cuestiones políticas. 

En referencia a que el texto constitucional reformado establece la obligatoriedad del Estado de otorgar educación de calidad, el gremio resaltó: "Las reformas educativas sólo tienen éxito en la medida en que inciden en los elementos constitutivos del hecho educativo. Se puede incluir la palabra calidad en una ley pero si no está claramente definida, y no se establece el proceso educativo que la hará posible, de nada sirve”. 

En este contexto, puntualizó: "Hacemos votos porque se aclare la diferencia entre las reformas legales y las reformas educativas y que todos los actores involucrados trabajemos en la reforma educativa que el país necesita".